由於教師長期承受龐大壓力卻缺乏足夠心理支持，本計畫將透過具體行動改善現況。構建教師心靈健康的未來，支持傳道授業解惑的教師心理健康，創造師生雙贏。

本計畫初期希望募得150萬元啟動基金，用於啟動第一年度的核心工作，包括教師心理諮商服務的試行、心理學程兼任師資的聘任，以及與校外專業諮商機構的甄選與合作簽約等項目。隨著計畫推動並逐步展現成效，未來將持續爭取校內經費補助，並透過與教師會及校方高層協調，導入部分長期營運資源，以確保計畫得以穩健延續、長期發展。

計畫緣由

• 對頂大教師的高度期望
  研究型大學的教師有著在國際學術競爭與教學、研究壓力，有因社會的高度期待甚或誤解，只能獨自默默承受一切，難以獲得足夠的心理支持。
• 激烈又長期的競爭
  教授在研究成果、升等門檻與計畫申請等方面面臨長期競爭，教師若無法在年限內升等或產出足夠研究成果，即使不是身心崩潰，也以長期過勞。
• 創新方案
  我們提出一項結合校內外資源、跨區域合作與校友回饋的全新諮商資源方案，以期支持教師心理健康，並藉此回饋社會。

校內心理資源不足

• 等候時間長
  使用諮商的校內學生眾多，等候時間已長達約兩個月。
• 資源有限
  人事室僅提供教師兩次的校外諮商補助，全年以50人次為限
• 學生優先
  學校諮商人力之配置僅依據學生數量，忽略教師需求

除大學諮商資源本來是根據學生人數而設置之外，教師可能因文化與心理因素不願直接在校內求助，形成隱性危機。長期累積下來，不論是年輕學者的流失，或身心受創的教師，都影響陽明交大的整體教學與學術發展。

博雅書苑與教研所諮商組的人才培育挑戰

• 博雅書苑心理學程能量有限
  博雅書苑致力培養大學生的人文素養與全人教育，計畫擴大心理學相關課程的開設。然而，由於本校未設心理系，聘兼任師資開設更多心理學程課程亦有經費上限，現有心理學課程供不應求。
• 教研所諮商組的人才培育連結
  本校諮商組今年8月1日正式復組，招收新一批諮商組研究生。這些未來的諮商師在臨床與實務的實習過程中，需要優質的校外諮商機構提供實務場域與資源，以協助培養更完善的專業能力。
• 全人教育的重要性
  陽明交大提升從文科到醫科學生對心理健康議題的認知與理解，培養亟需的專業諮商人員，替園區與社會提供更完善的心理健康服務。

聯絡人

如您對教師心理健康募款計畫有興趣，歡迎與我們聯繫。或可參考募款辦公室說明。

• 陳鏗任 副教授
• 國立陽明交通大學 教育所/師資培育中心
• 人文藝術與社會學院 副院長
• 電子郵件：kenzenchen@nycu.edu.tw
• 辦公室：人社一館 HA211
• 電話：03-5712121 分機 58059

資料來源／國立陽明交通大學教育研究所