走進「2026思源科學創意大賽」決賽現場，空氣中瀰漫著緊繃卻又令人興奮的氣氛。

同學們忙著搬運組件、調配化學原料、進行精密組裝，討論聲此起彼落。正式評分前，一組隊伍的關卡銜接骨牌突然意外倒下，現場氣氛瞬間凝結；然而，沒有人抱怨或相互指責，同學們立刻分工、重新搭建。在巨大的心理壓力下，靠著幾個月來反覆練習所建立的默契，他們很快重新排列好骨牌，讓關卡回到正軌。

這個瞬間，或許正是思源科學創意大賽想帶給參賽學生最珍貴的收穫。

除了檢驗學生能否把課堂上學到的科學知識與理論轉化為實作，更希望傳達一個極為重要的人生學習：在一次次失敗、重來與修正的實驗過程中，學會面對問題、拆解問題，最後知道如何解決問題。

從「被動學習」到主動探索

自2002年開始舉辦的「思源科學創意大賽」，除了2025年停辦一年，至今已持續近25年，單年參賽隊伍最多曾超過百隊。今年賽事重新舉辦，並提高獎項名額，希望讓更多參與其中、投入努力的學生獲得鼓勵與肯定。

即使停辦一年，仍有新竹曙光中學、宜蘭慧燈中學、台中曉明女中等多所學校組隊參賽，其中不乏已帶隊參賽三次以上的指導老師。新竹曙光女中校長也親臨現場，為參賽學子加油打氣。

今（2026）年的「思源科學創意大賽」首度由台灣交通大學校友總會主辦。開幕致詞時，校友會陳俊秀執行長談起自己當年赴美留學的經驗。他觀察，過去台灣學生習慣接受填鴨式教育，學習往往是「被逼著學」；然而，真正的科學思維與競爭力，來自於主動探索、主動學習。

「你的前途是你自己的，你的命運也是你自己掌控的。」陳俊秀說。

他勉勵參賽學生：「不管最後成績是勝是敗，都是勝！」得獎固然值得高興，但即使沒有得獎，也能從比賽中看見自己的不足，知道下一步該往哪裡努力。

參與協辦的陽明交大附中校長陳瑞隆則從AI時代的學習談起。他指出，如今搜尋資料變得非常容易，但真正重要的能力，已經不只是「找到答案」，而是能不能駕馭AI、建立高價值的人際關係，以及具備跨域實作能力。「AI不會取代人類，但會取代不懂得思考與實作的人。」陳瑞隆說。

因此，他鼓勵學生在比賽中學習反思，也學習如何與隊友建立深度連結、進行分工合作，「這是AI永遠無法取代的珍貴資質。」

把「想都沒想過」的創意變成真的

如果說開幕致詞談的是舉辦這場比賽的教育初衷，那麼走進競賽現場，看見的就是學生如何把這些想法化為行動。

這些由年輕的高中學子組成的參賽隊伍名稱創意十足，從「到底要不要買洗衣精？」、「孟崴努力澆了水」，到「英雄也許會遲到，但永遠不會缺席」，無不令人會心一笑。開幕式時，各隊輪番上場展示隊呼，唱跳兼備、青春洋溢；還有隊伍穿上印有隊名與指導老師頭像的競選背心，展現志在奪冠的十足信心。

今年大賽主題為「AI翻轉新世界」。作為賽事的靈魂人物與主要規劃者，前新竹實驗高中化學科教師施建輝老師在規劃之初，便希望參賽學生能打破傳統框架，自由發揮創意、跨域結合科技，做出「想都沒想過」的創新。而本屆賽事從二十餘支報名隊伍中擇優選出十二隊挺進決賽，學生們交出的成果，也確實不負所望。

「只要給學生空間與方向，他們就會發展出最好的成果。」施建輝說。

決賽分為「物理關」、「化學關」、「物理／化學混合關」，以及今年新增的「數位AI控制關」。除了技術上的跨域延伸，不少隊伍也把對未來社會的想像融入實驗流程，讓原本看似冰冷的科學關卡，多了故事與情境。

但亮眼成果的背後，來自從三月提案參與初賽，到通過複賽至今的無數次調整與嘗試。決賽現場，當某隊終於順利完成實驗關卡，同學們壓低聲音，深怕打擾仍在評審其他關卡的評審，卻又忍不住興奮地分享：「我們在學校做的時候，一次都沒有成功過捏！」這句話也透露出這個比賽舞台所創造出的價值：成功從來不是理所當然，而是在一次次「不成功」之後，仍然願意重新來過。

更重要的是知道怎麼變得更好

比賽結束後，除了讚賞與鼓勵，評審老師們也留下了具體的建議，讓這場競賽成為下一次進步的起點。

代表評審在閉幕式致詞的陽明交大電機系副教授黃育綸建議，大關卡可以五項小實驗為基底延伸，物理與化學小關卡則應儘量維持一比一的平衡，讓「理化」真正兼顧兩個面向。在演示表現上，關卡實際運作的節奏，也必須與解說同學的講解高度配合，避免實驗跑得太快，導致解說跟不上、展示變得混亂。

她並提醒，電控雖然可以協助克服理化實驗的不確定性，但「化學關」仍應保有足夠的純化學內容，不能讓電控喧賓奪主。至於AI的運用，不論是傳統控制、生成影像、內建模組或模型訓練，都應先理解實際應用情境，例如解決遠距離、物體破損或特殊光線下的辨識問題，而不是因為今年的主題是AI，就硬套現成模組。

這些看似技術性的提醒，其實是回應科學創新的核心：先理解問題，再選擇工具；先想清楚要解決什麼，再決定怎麼做。

一場比賽，真正留下的是什麼

參加一場科學競賽，最後拿到的名次或許未如預期，但「原來自己真的可以把一個『想都沒想過』的點子做出來」的成就感，以及與隊友爭論、分工、重新調整，最後一起完成任務的團隊學習，都是課堂與課本裡難以獲得的經驗，也將會是往後面對未知、迎接挑戰時的重要養分。

這或許正是參與這場活動的老師，以及主辦、協辦單位願意投入心力與資源，持續把這場比賽辦下去的原因：為高中生提供一個可以自由嘗試的空間，一個允許失敗、鼓勵重來的舞台。因為他們相信，當這些年輕學生願意說出「這個問題，我想自己試試看」，鼓勵科學創新的真正力量，才正要發生。

註1：2026思源科學創意大賽決賽日為2026/08/15，於陽明交大附中舉行。
註2：2026年主辦單位為台灣交通大學校友總會，新思科技、竹銘教學基金會贊助支持。